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Monthly Archives: décembre 2022

Joyeux Noël !

© Shakira MARTIN (BTS Tourisme 2020-2022)

Pyramides : mode, soft-power et patrimoine

un article de Sidonie PAIN /

Défilé Dior au pied des Pyramides, le premier en Égypte | AFP

C’est un défilé de mode aux pieds des pyramides au Caire. Cet événement a sûrement un impact sur le patrimoine avec toutes les personnalités qui sont venues voir le défilé et les lumières directement sur les pyramides.

Noël et environnement : une bonne question ?

Encore une piste pour le Grand Oral (G.O.).

https://www.brut.media/fr/nature/l-impact-de-noel-sur-l-environnement-93de605d-473c-4033-951c-5c5f40068aed

On comprend qu’il s’agit d’un impact globalement négatif et on n’est pas loin de se sentir un peu coupable de se réjouir de l’approche de Noël… et des cadeaux…

C’est vrai que dans certains cas, on peut parler d’excès :

https://m.facebook.com/ilesdesbahamas/videos/santa-claus-aux-bahamas/10155913605394882/?locale=ne_NP&_rdr

Bon, alors : le Père Noël est-il écolo ?

Voir aussi ce que nous dit GOOGLE.

Pas complètement négatif ? Voir cet article de GÉO.

5.1.3. La forêt française depuis Colbert (XVIIe s.)

Qui était Colbert ?

Ministre de Louis XIV, il a restauré les finances de la France
en renforçant l’intervention de l’État dans l’économie française
(soit le contraire de la doctrine libérale, telle qu’elle sera définie un siècle plus tard, au XVIIIe s., par Adam Smith) .

Cette doctrine économique interventionnisme et étatiste porte son nom : le colbertisme.

Ses priorités :

  • créer une puissante flotte commerciale et militaire pour importer des matières premières venues du monde entier (création de la Compagnie des Indes basée à Lorient).
  • exporter des productions de haute qualité fabriqués dans des manufactures françaises (il fait pour cela venir les meilleurs spécialistes en France, comme par exemple pour le travail du verre) et s’assurer ainsi une balance commerciale excédentaire.

Et la forêt dans tout ça ?

Eh bien la marine : les bateaux, qui sont alors construits en bois, et qui sont devenus la clé de la puissance commerciale (1re mondialisation avec les Portugais, les Espagnols, les Hollandais, les Anglais et… les Français). CQFD.


la suite p. 2

Questions pour le Grand Oral : exemples en vrac

Reconnaissance faciale dans l’espace public : une révolution pour la sécurité ?

Faire moins d’enfants : un engagement écologiste ?

Faut-il interdire les voitures en ville ?

La trottinette électrique : une mobilité douce ?

Quel avenir pour l’élevage ?

Mondes sauvages : de quoi parle-t-on ?

L’érosion marine en Seine-maritime : faut-il lutter contre ou accompagner le phénomène ?

Être « de droite » ou être « de gauche » : le monde d’avant ?

Faut-il proposer le camembert pour une inscription au patrimoine culturel immatériel de l’UNESCO ?

La guerre est-elle une solution durable ?

Quelle est la première frontière (et comment comprendre cette question) ?

L’interdiction du foie gras : enjeu écologique ou enjeu éthique ?

Faut-il abolir les frontières pour résoudre les problèmes de migration ?

Faut-il construire la tour Triangle à Paris ?

Les bonbons menacent-ils la planète ?

Faut-il aller sur Mars ?

Qui a inventé la nature ?

L’éolien offshore (en mer) est-il vraiment une énergie verte ?

Le déclin de l’intelligence : sommes-nous plus bêtes qu’avant ?

La voiture électrique est-elle écologique ?

Doit-on contrôler l’information dans les démocraties ?

Le tourisme de mémoire : un business peu historique ?

La guerre en Ukraine : peut-on parler d’un retour aux guerres classiques ?

Le relativisme culturel menace-t-il l’universalité des droits de l’homme ?

Peut-on tout classer au patrimoine mondial de l’UNESCO ?

Peut-on dire, en détournant la phrase de Clausewitz, que « le sport est la continuation de la politique par d’autres moyens » ?

Peut-on dire, en détournant la phrase de Clausewitz, que « la religion est la continuation de la politique par d’autres moyens » ?

Peut-on soutenir, avec Elon Musk, que la liberté d’expression doit-être absolue ?

Peut-on dire que le développement du web (1990′) a favorisé l’essor du complotisme ?

La lutte pour l’égalité femmes-hommes est-elle menacée par la théorie de l’identité de genre ?

La choucroute est-elle un enjeu politique ?

Peut-on dire que « tout est patrimoine » ?

Les jeunes sont-ils (plus) écolos que les vieux ?

Histoire et mémoires : pourquoi ne retenir que l’horreur et la douleur, et pas le bonheur ?

La révolution néolithique : un progrès pour l’humanité ou le 1er pas vers la catastrophe ?

Internet : formidable vecteur d’information ou terrible machine à fake-news ?

Information : pourquoi le fait-divers nous fascine-t-il ?

Patrimoine : qu’est-ce qui différencie la crêpe corse de la crêpe bretonne et quelles conclusions faut-il en tirer ?

Démocratie : Les régimes autoritaires ont-ils peur des démocraties ?

Traçabilité, risque zéro, surveillance vidéo, principe de précaution : sécurité vs liberté ?

La maison en carton : la revanche du 1er petit cochon ?

Le sucré est-il de gauche ou de droite ?

Les pauvres sont-ils moins cultivés que les riches ?

L’accès au savoir rend-il intelligent ?

Environnement : la maison idéale

Avant, c’était avant :

Mais maintenant, c’est maintenant :

https://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/20-heures/logement-les-maisons-en-carton-plus-ecologiques-et-economiques_5532768.html

Actualité : sport et géopolitique

Thème 2 – Encore une piste pour un sujet de G.O.

5.1.+. Documentaire : Aux racines de l’anthropocène

par PSL Université (Paris Sciences et Lettres)

PSL est composée de onze établissements : Collège de France, Conservatoire National Supérieur d’Art Dramatique – PSL, Dauphine – PSL, École nationale des chartes – PSL, École nationale supérieure de Chimie de Paris – PSL, École normale supérieure – PSL, École Pratique des Hautes Études – PSL, ESPCI Paris – PSL, Institut Curie, Mines Paris – PSL, Observatoire de Paris – PSL
Elle bénéficie du soutien de trois organismes de recherche : CNRS, Inria, Inserm.

L’humanité a profondément et durablement affecté son environnement – à tel point qu’on parle désormais « d’anthropocène ». Comment en est-on arrivé là ? Philosophie, paléontologie, histoire, climatologie, physique, ethnologie : partez à la rencontre des chercheurs les plus en pointe de leurs domaines.

0:00 Introduction
1:06 La faute à Descartes ? [Philosophie]
8:50 Retour à l’âge de pierre [Paléontologie]
14:08 La révolution industrielle : Bascule majeure [Histoire]
23:00 CO2 et climat [Climatologie]
32:55 Par-delà Nature et Culture [Ethnologie]
40:13 Butiner la rosée [Physique]
47:54 Trouver de nouveaux modèles [Ethnologie]

Avec :
Dan Arbib, philosophe à l’ENS – PSL.
Hélène Coqueugniot, paléo-pathologue à l’EPHE – PSL.
Thomas le Roux, historien à l’EHESS.
Valérie Masson-Delmotte, climatologue à l’Université Paris-Saclay.
Philippe Descola, ethnologue, professeur au Collège de France.
Daniel Beysens, physicien à l’ESPCI Paris – PSL.

5.1.2. La « révolution industrielle » : une 2e rupture dans le rapport de l’humanité à l’environnement

  • Comment la révolution néolithique a-t-elle préparé la révolution industrielle ?

Cours manuel Nathan, p. 316-317

Consigne :
Après avoir lu attentivement ces 2 §, essayez d’en résumer le contenu sous la forme d’un diagramme.


  • L’impact de la révolution industrielle est perçu très tôt (milieu du XIXe s.)
manuel Nathan, doc. 8, p. 327
  1. Quelle est l’origine de la pollution du canal de Roubaix ?
  2. Listez l’ensemble des conséquences de cette pollution sur l’environnement et pour les habitants.

  • Un autre exemple de la perception précoce de ce bouleversement global :
doc 7, p. 326
Commune de Blanzy, secteur du Creusot et de Montceau-les-Mines
  • Quelles sont les traces laissées par la révolution néolithique dans ce paysage ?
  • Quels sont les éléments du paysage propres à la révolution industrielle ?
  • Quelles sont les couleurs dominantes ? Pourquoi ? Quelle couleur est absente ? Pourquoi ?
  • Que semble vouloir suggérer le peintre dans sa mise en scène des premiers plans ?
  • Quelle impression générale se dégage de l’œuvre ?
  • A quel mouvement artistique pictural et littéraire se rattachent cette œuvre et cet artiste ? Quel lien peut-on établir entre l’apparition de ce mouvement et la révolution industrielle ?
  • Citer un écrivain français du XIXe siècle ayant écrit un roman consacré à la mine. Quel regard cet écrivain pose-t-il sur la révolution industrielle ?

  • La révolution industrielle : une rupture et ses conséquences

Sujet de dissertation :

« En quoi la révolution industrielle constitue-t-elle une rupture dans l’histoire des relations de l’homme à son environnement ? »

—–



5.1.1. La révolution néolithique : une 1re rupture entre l’homme et son environnement

  • Mise en perspective : quelques éléments de chronologie :

Imaginez que la durée qui nous sépare du début de l’Univers (13,8 milliards d’années)
soit représentée par une distance de 13,8 km (13 800 m)
soit 1 km (1000 m) pour 1 milliard d’années (= 1000 millions) :
quelle serait alors la distance qui nous sépare de l’invention de l’agriculture
il y a 10 000 ans ?

Réponse :
L’échelle de cette représentation du temps est la suivante :
1000 000 000 années (1 milliard) <==> 1 km = 1000 m = 100 000 cm
soit 1 cm <==> 10 000 ans
1 cm, c’est peu sur un parcours de presque 14 km…

Pourtant, si cette durée de 10 000 ans semble insignifiante à l’échelle de l’Univers,
elle a suffi pour bouleverser la situation de l’ensemble du vivant sur notre planète
(et peut-être même les données géologiques :
voir le notion d’anthropocène dans l’article précédent).
Les enjeux liés au passage du paléolithique au néolithique ne se limitent donc pas
à la seule histoire de notre espèce (homo sapiens).

  • Géographie et chronologie différenciée de la révolution néolithique :
doc 1, p. 314

Questions :

  • Quels sont les 3 plus anciens foyers de la révolution néolithique ?
  • Comment comprendre la proximité chronologique du phénomène pour des espaces si éloignés les uns des autres ?
  • Quelles transformations du milieu naturel (biodiversité) en sont la conséquence ?

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  • La révolution néolithique : une notion à nuancer
doc 1, p. 324

Questions :

  • Pourquoi le terme de « révolution » peut-il paraître inapproprié ?
  • Quels autres termes pourrait-on proposer pour le remplacer ?
  • Quelles transformations majeures de l’organisation des sociétés humaines en furent la conséquence ?
  • Selon quel ordre chronologique ces transformations se sont-elles succédées ?
  • Dans le cas de l’Amérique, quelles nuances supplémentaires faut-il apporter à cette notion de « révolution néolithique » ?
  • Selon les préhistoriens, comment et quand s’achève la période néolithique ?