5.+. L’Arctique, une région bouleversée
Sur Arte disponible du 13/01/2023 au 12/02/2023
https://www.arte.tv/fr/videos/099613-000-A/l-arctique-une-region-bouleversee/
5.3.2. Les États-Unis et l’environnement à l’échelle internationale
documents : Jalon : p. 366-367 + cours p. 360-361
Plan :
1. Quels sont les différents acteurs américains jouant un rôle de niveau international en matière d’environnement ?
2. Dans quelle mesure les intérêts de ces acteurs sont-ils parfois divergents ?
3. Pourquoi les États-Unis sont-ils un acteur majeur et incontournable de la protection de l’environnement dans le monde ?
Consigne :
Relevez dans ces documents (Jalon p. 366-367) et dans les pages cours (p. 360-361)
tous les éléments d’informations utiles pour développer le plan proposé ci-dessus. Rédigez ensuite une des 3 parties.
5.3.1. Protection, exploitation, transformation des milieux : rôle de l’État fédéral et des États fédérés aux États-Unis
États-Unis : un rapport paradoxal à l’environnement.
- contradictions entre exploitation intensive des ressources naturelles
(==> dégradation de l’environnement) et politiques de protection - divergences entre État fédéral et États fédérés ou métropoles
- contrastes géographiques entre des espaces plus engagés que d’autres dans les politiques en faveur de l’environnement.
Ci-dessous en pdf la version DYS du cours :
Carte 1 p. 356
// Actualité
Au fil de l’info, des articles en lien avec nos thèmes de l’écrit HGGSP
(rappel : vous disposez d’un accès « abonné » au journal Le Monde dans l’ENT (Médiacentre) )
GUERRE ET PAIX
ENVIRONNEMENT
PATRIMOINE
https://www.francetvinfo.fr/culture/patrimoine/decouvrir-le-patrimoine-normand-avec-tous-les-sens-en-eveil-aux-cinq-sens-a-caudebec-en-caux-en-normandie-des-visites-culturelles-invitent-les-visiteurs-a-utiliser-tours-leurs-sens-pour-decouvrir-le-patrimoine_5576202.html
5.2.2. Le climat : enjeu des relations internationales
Ce sous-chapitre peut faire l’objet à l’examen écrit
soit d’une étude de document(s),
soit d’une dissertation.
Nous vous proposons d’envisager ces 2 possibilités.
Mais avant, prenez le temps de consulter cette vidéo LUMNI :
https://www.lumni.fr/video/le-climat-enjeu-des-relations-internationales
5.2.1. Le changement climatique : une approche historique
manuel Nathan p. 342-345
>> les fluctuations climatiques et leurs effets :
l’évolution du climat en Europe du Moyen-Âge au XIXe s.
- distinguer histoire du climat et histoire de l’histoire du climat
- distinguer climatologie (temps long) et météorologie (prévisions à 15 jours)
climatologie :
= l’étude du climat est attestée dès l’Antiquité
>> La climatologie devient quantitative au XVIIe s. avec l’invention du thermomètre
>> elle devient scientifique dans la 2e moitié du XIXe s. (chimie, physique)
>> depuis 50 ans, c’est toujours la climatologie physique qui domine,
mais s’y ajoutent 2 nouveaux champs d’étude :
* l’informatique avec la modélisation numérique
* l’histoire du climat, car on ne peut pas parler de « changement climatique » que si l’on connaît la situation antérieure
https://www.lhistoire.fr/le-climat-une-histoire
https://www.dailymotion.com/video/x6bkh4?syndication=273844
https://www.dailymotion.com/video/xfdg7w?syndication=273844
Synthèse de 40 ans de recherches :
LA GRANDE HISTOIRE DU CLIMAT – Dossier #2 – L’Esprit Sorcier
Joyeux Noël !
Noël et environnement : une bonne question ?
Encore une piste pour le Grand Oral (G.O.).
On comprend qu’il s’agit d’un impact globalement négatif et on n’est pas loin de se sentir un peu coupable de se réjouir de l’approche de Noël… et des cadeaux…
C’est vrai que dans certains cas, on peut parler d’excès :
Bon, alors : le Père Noël est-il écolo ?
Voir aussi ce que nous dit GOOGLE.
Pas complètement négatif ? Voir cet article de GÉO.
5.1.3. La forêt française depuis Colbert (XVIIe s.)
Qui était Colbert ?
Ministre de Louis XIV, il a restauré les finances de la France
en renforçant l’intervention de l’État dans l’économie française
(soit le contraire de la doctrine libérale, telle qu’elle sera définie un siècle plus tard, au XVIIIe s., par Adam Smith) .
Cette doctrine économique interventionnisme et étatiste porte son nom : le colbertisme.
Ses priorités :
- créer une puissante flotte commerciale et militaire pour importer des matières premières venues du monde entier (création de la Compagnie des Indes basée à Lorient).
- exporter des productions de haute qualité fabriqués dans des manufactures françaises (il fait pour cela venir les meilleurs spécialistes en France, comme par exemple pour le travail du verre) et s’assurer ainsi une balance commerciale excédentaire.
Et la forêt dans tout ça ?
Eh bien la marine : les bateaux, qui sont alors construits en bois, et qui sont devenus la clé de la puissance commerciale (1re mondialisation avec les Portugais, les Espagnols, les Hollandais, les Anglais et… les Français). CQFD.
la suite p. 2
Questions pour le Grand Oral : exemples en vrac
Reconnaissance faciale dans l’espace public : une révolution pour la sécurité ?
Faire moins d’enfants : un engagement écologiste ?
Faut-il interdire les voitures en ville ?
La trottinette électrique : une mobilité douce ?
Quel avenir pour l’élevage ?
Mondes sauvages : de quoi parle-t-on ?
L’érosion marine en Seine-maritime : faut-il lutter contre ou accompagner le phénomène ?
Être « de droite » ou être « de gauche » : le monde d’avant ?
Faut-il proposer le camembert pour une inscription au patrimoine culturel immatériel de l’UNESCO ?
La guerre est-elle une solution durable ?
Quelle est la première frontière (et comment comprendre cette question) ?
L’interdiction du foie gras : enjeu écologique ou enjeu éthique ?
Faut-il abolir les frontières pour résoudre les problèmes de migration ?
Faut-il construire la tour Triangle à Paris ?
Les bonbons menacent-ils la planète ?
Faut-il aller sur Mars ?
Qui a inventé la nature ?
L’éolien offshore (en mer) est-il vraiment une énergie verte ?
Le déclin de l’intelligence : sommes-nous plus bêtes qu’avant ?
La voiture électrique est-elle écologique ?
Doit-on contrôler l’information dans les démocraties ?
Le tourisme de mémoire : un business peu historique ?
La guerre en Ukraine : peut-on parler d’un retour aux guerres classiques ?
Le relativisme culturel menace-t-il l’universalité des droits de l’homme ?
Peut-on tout classer au patrimoine mondial de l’UNESCO ?
Peut-on dire, en détournant la phrase de Clausewitz, que « le sport est la continuation de la politique par d’autres moyens » ?
Peut-on dire, en détournant la phrase de Clausewitz, que « la religion est la continuation de la politique par d’autres moyens » ?
Peut-on soutenir, avec Elon Musk, que la liberté d’expression doit-être absolue ?
Peut-on dire que le développement du web (1990′) a favorisé l’essor du complotisme ?
La lutte pour l’égalité femmes-hommes est-elle menacée par la théorie de l’identité de genre ?
La choucroute est-elle un enjeu politique ?
Peut-on dire que « tout est patrimoine » ?
Les jeunes sont-ils (plus) écolos que les vieux ?
Histoire et mémoires : pourquoi ne retenir que l’horreur et la douleur, et pas le bonheur ?
La révolution néolithique : un progrès pour l’humanité ou le 1er pas vers la catastrophe ?
Internet : formidable vecteur d’information ou terrible machine à fake-news ?
Information : pourquoi le fait-divers nous fascine-t-il ?
Patrimoine : qu’est-ce qui différencie la crêpe corse de la crêpe bretonne et quelles conclusions faut-il en tirer ?
Démocratie : Les régimes autoritaires ont-ils peur des démocraties ?
Traçabilité, risque zéro, surveillance vidéo, principe de précaution : sécurité vs liberté ?
La maison en carton : la revanche du 1er petit cochon ?
Le sucré est-il de gauche ou de droite ?
Les pauvres sont-ils moins cultivés que les riches ?
L’accès au savoir rend-il intelligent ?